Parcours création

S’ajoutant à l’étude de la littérature et de la langue ainsi qu’à l’apprentissage de la rédaction, la création littéraire est une dimension complémentaire de nos programmes :

  • si vous souhaitez être écrivain(e), nos ateliers de création littéraire vous prépareront à relever ce défi, mais les écrivains francophones qui vivent de leur plume étant malheureusement rares au Canada, les autres composantes de nos programmes vous donneront la formation qui vous permettra d’exercer parallèlement un autre métier (enseignement, journalisme culturel, rédaction, édition, etc.);
  • même si devenir écrivain(e) ne fait pas partie de vos objectifs, suivre nos ateliers de création littéraire vous permettra de mieux comprendre les différents enjeux de l’écriture et de développer une créativité qui vous sera utile dans la pratique de la rédaction en général.

Si donc vous vous intéressez à la création littéraire, vous pouvez, après avoir étudié les différents genres littéraires, explorer divers aspects de l’écriture dans le cadre du cours Langue, expression et style(FRA3599) et de différents ateliers (création littéraire I, II, III) qui vous permettront de vous initier à différentes formes littéraires (allant de la nouvelle au scénario) ou de les maîtriser davantage. Vous pourrez également approfondir votre pratique créatrice et votre réflexion sur le processus créateur dans des cours comme Création littéraire dirigée (FRA4795) et Enjeux de la création littéraire (FRA4560). À noter que l’un de ces cours est donné chaque année par l’écrivain en résidence du département.

À noter que les ateliers de création littéraire comportent de petits effectifs, de manière à favoriser les échanges.

 

FRA2730 Le théâtre

FRA2740 La poésie

FRA2780 Le récit

FRA3599 Langue, expression et style

FRA3749 La rhétorique

FRA2560 Création littéraire I

FRA3756 Essayistes et pamphlétaires

FRA3570 Création littéraire II

FRA4554 Création littéraire III

FRA4560 Enjeux de la création littéraire

FRA4795 Création littéraire dirigée

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